En comunicación exclusiva con Mañana Sylvestre, el ministro de Educación Alberto Sileoni aseguró que hay una desproporción en las medidas de fuerza debido a que “el salario de los docentes se ha reconstruido” durante estos años. “No hay advertencias, ni paros de de 24 horas, son medidas que no son para este momento de Argentina”, dijo
“Nosotros creemos que los paros no están teniendo relación con el estado de salarial de la educación en la Argentina. En democracia respetamos la pugna por una mejora salarial de los docentes, sin pensar en una sola provincia por hay 2 o 3 más en conflicto. Me parece que hay una desproporción entre el paro, las medidas que están detrás de los paros porque no hay advertencias, ni paros de 24 horas. Arrancó el 25 de febrero, con 48 horas o 72 horas y son medidas que cualquiera que analice un estado de cosas, entiende que no es para este momento de la Argentina. El salario de los docentes se ha reconstruido”, expresó el ministro de Educación Alberto Sileoni.
“Mendoza ofreció el 26,5% y le hicieron un paro de 72 horas, y la provincia de Buenos Aires con un 22% y pico está sufriendo un paro. A mí me parece que tenemos que pensar en el futuro y en una especie de tregua. Sacar un poco esta conflictividad tan alta, porque entiendo que no hay bien superior más que los chicos reciban las clases”, manifestó.
El titular de la cartera de Educación no descartó que se vaya a cumplir con los 190 días de clases pautados para este año y dijo que “hay 18 jurisdicciones que empezaron en tiempo y forma”. Además comparó la situación de conflictividad salarial argentina con situaciones similares que ocurren en otros países de la región, y dijo que “casi todos los países han mejorado sustancialmente, y en algunos de ellos hubo 90 días de paro”.
Luego, en Radio Del Plata habló puntualmente del sueldo inicial para los docentes nuevos y dijo que “los $3.500 lo cobran sólo el 6% o 7% -de los docentes-, y son quienes recién arrancan con una jornada simple y sin antigüedad. Esos $3.500 en algunos casos se multiplican por 2, o casi por 2”.
“No son salarios envilecidos. Y los chicos van mejor a la escuela, porque existe la Asignación Universal, y las escuelas están cada vez mejor, hay más libros y menos fotocopias. No es el entorno empobrecido de años atrás”, indicó.
Encuentro de educación del Mercosur
Sobre el primer Encuentro de Evaluación Educativa para el Mercosur, Sileoni adelantó que “queremos hablar de políticas de evaluación educativa, todos los países tenemos políticas nacionales y también queremos incluir preguntas regionales porque hay cuestiones que no se indagan en la evaluaciones. Queremos ver si podemos incorporar ítems como actitud ciudadana, derechos humanos, memoria, integración americana, cuidado del ambiente, conocimientos de arte, etc, para que converjan con algunas pruebas internacionales”.
El asueto en Capital por la asunción de Francisco
El ministro de Educación se manifestó en desacuerdo con el asueto dado por la Ciudad con motivo de la asunción del Papa Francisco, y dijo que “yo siempre prefiero que no se discontinúe el día de clase. Inclusive con la buena intención de celebrar porque creo que hay una alegría en la sociedad. Quiza ese día se pueda hacer una reflexión y para otros será un día vacío. Si uno trabaja en clase con la biografía de Francisco, con el orgullo de haber llegado a ese lugar y la posibilidad de trabajar sobre la pobreza, me parece que es mucho más rico en términos pedagógicos”.
Audio completo de la entrevista
Lunes 18 de marzo de 2013
